“Peer Gynt på ville veier” Klassebeskrivelse Klassen (9.trinn) er ikke helt der vi ønsker at de skal være i progresjonen når det gjelder tekstkompetanse, og det å bidra med egne meninger og refleksjoner i fagsamtaler, gruppediskusjoner og plenumsdiskusjoner. De er en litt «taus» klasse både muntlig og skriftlig. Klassen er veldig «pensumorientert», de liker åContinueContinue reading ““Peer Gynt på ville veier””
Author Archives: luggumen
Web 2.0 – Literacy – Norskfaget
I læreplanen og formålet med norskfaget finner vi følgende: «I norskfaget møter elevene et bredt spekter av tekster. Faget bygger på et tekstbegrep som inkluderer muntlige, skriftlige og sammensatte tekster, der skrift, lyd og bilder spiller sammen» I dag så er vi på vei til å bytte ut sammensatte tekster til modale tekster eller multimodaleContinueContinue reading “Web 2.0 – Literacy – Norskfaget”
Bålproblemer
Bål er typisk norsk, og er en aktivitet alle må være med på, uansett om man vil eller ikke. Bål er noe vi alle tar for gitt, og man tenker overhode ikke over hvordan vi bruker ordet bål i språket vårt. Problemet er selve handlinga ved bål. Et bål blir definert som en stabel medContinueContinue reading “Bålproblemer”
Digitale verktøy – Digital kompetanse
Her bygges det opp en idébank for digitale verktøy. Retter en takk til Eva Bratvold som med sin bloggside viste hvordan man gjør dette på en oversiktlig måte. Eva 2.0 – Ressursside Eva Bratvold Digitale Dialoger med Samtavla – Ønsker du å bruke digital teknologi på en måte som fremmer deltagelse og dialog i undervisningen din? BloggerContinueContinue reading “Digitale verktøy – Digital kompetanse”
Luggumen.com 